Los alumnos que he indicado pueden recuperar la primera evaluación si entregan resueltas las cuestiones correspondientes a los exámenes que suspendieron. Tengo que recibir el trabajo como muy tarde el viernes 14.
Ejercicio de Recuperación. Primera evaluación.
Primer examen.
1) Diferencias entre modelo geocéntrico y heliocéntrico. 2) Escribe lo que sepas sobre el origen del Universo teniendo en cuenta los siguientes conceptos: huevo cósmico, expansión, edad y Big Bang. 3) ¿Cómo se llama nuestra galaxia? ¿Por qué recibe tal nombre? Dibújala indicando la situación del Sistema Solar. ¿De qué cúmulo forma parte? 4) Explica todo lo que sepas sobre el Sol 5) Explica la diferencia entre:
Planetas y satélites.
Meteoritos y asteroides.
Cometas y estrellas fugaces.
6) Indica que planetas se incluyen en el grupo de los menores y cuales en el de los mayores. ¿Qué caracteriza a cada grupo? 7) Nombra los distintos instrumentos que utilizamos para investigar en el Universo. Cita ejemplos.
Segundo examen.
1) Explica la diferencia entre:
Paralelos y meridianos.
Longitud y latitud.
Pleamar y bajamar.
Marea viva y marea muerta.
2) Dibuja el Sol, la tierra y la luna en sus distintas fases. 3)Explica con un dibujo la diferencia entre eclipses de Sol y de luna. 4)¿Qué es la Biosfera?¿En qué zonas de las demás capas se sitúa? 5)¿Con quién nos comprometemos al buscar un desarrollo sostenible?¿Qué quiere decir que el consumo responsable debe cumplir las “tres r”? 6)Clasifica los siguientes recursos en renovables y no renovables: madera de los bosques tropicales, petróleo, energía eólica, agua dulce embalsada, minerales metálicos, explotación intensiva de bancos de pesca, agricultura ecológica y energía hidráulica.
Tercer examen.
1)¿Qué características han de cumplir todos los seres vivos? 2)¿En qué consiste cada una de las funciones vitales? ¿Cuál es más importante? ¿Por qué? 3)Indica las diferencias entre células procariotas y eucariotas y células animales y vegetales. 4)¿Qué es un tejido? Nombra dos órganos, dos aparatos y un sistema. 5)¿Cuáles son los grupos o taxones que utilizamos para clasificar los seres vivos? Ordénalos de mayor a menor. ¿Qué es una especie? ¿Cómo se nombran? Pon un ejemplo. 6)Nombra tres ejemplos de seres de cada uno de los cinco niveles. 7)Nombra los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos indicando que seres se incluyen en cada uno de ellos.
Ejercicio de Recuperación. Primera evaluación.
Primer examen.
1) Diferencias entre modelo geocéntrico y heliocéntrico.2) Escribe lo que sepas sobre el origen del Universo teniendo en cuenta los siguientes conceptos: huevo cósmico, expansión, edad y Big Bang.
3) ¿Cómo se llama nuestra galaxia? ¿Por qué recibe tal nombre? Dibújala indicando la situación del Sistema Solar. ¿De qué cúmulo forma parte?
4) Explica todo lo que sepas sobre el Sol
5) Explica la diferencia entre:
- Planetas y satélites.
- Meteoritos y asteroides.
- Cometas y estrellas fugaces.
6) Indica que planetas se incluyen en el grupo de los menores y cuales en el de los mayores. ¿Qué caracteriza a cada grupo?7) Nombra los distintos instrumentos que utilizamos para investigar en el Universo. Cita ejemplos.
Segundo examen.
1) Explica la diferencia entre:- Paralelos y meridianos.
- Longitud y latitud.
- Pleamar y bajamar.
- Marea viva y marea muerta.
2) Dibuja el Sol, la tierra y la luna en sus distintas fases.3)Explica con un dibujo la diferencia entre eclipses de Sol y de luna.
4)¿Qué es la Biosfera?¿En qué zonas de las demás capas se sitúa?
5)¿Con quién nos comprometemos al buscar un desarrollo sostenible?¿Qué quiere decir que el consumo responsable debe cumplir las “tres r”?
6)Clasifica los siguientes recursos en renovables y no renovables: madera de los bosques tropicales, petróleo, energía eólica, agua dulce embalsada, minerales metálicos, explotación intensiva de bancos de pesca, agricultura ecológica y energía hidráulica.
Tercer examen.
1)¿Qué características han de cumplir todos los seres vivos?2)¿En qué consiste cada una de las funciones vitales? ¿Cuál es más importante? ¿Por qué?
3)Indica las diferencias entre células procariotas y eucariotas y células animales y vegetales.
4)¿Qué es un tejido? Nombra dos órganos, dos aparatos y un sistema.
5)¿Cuáles son los grupos o taxones que utilizamos para clasificar los seres vivos? Ordénalos de mayor a menor. ¿Qué es una especie? ¿Cómo se nombran? Pon un ejemplo.
6)Nombra tres ejemplos de seres de cada uno de los cinco niveles.
7)Nombra los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos indicando que seres se incluyen en cada uno de ellos.